På et skip kan for eksempel en matros gå inn i en ballasttank for å gjennomføre en visuell inspeksjon, mens en sveiser skal utføre reparasjoner med varmt arbeid. Selv om begge arbeider i den samme tanken, kan oppgavene innebære ulike risikoforhold og behov for opplæring.
Arbeidsgiver må derfor vurdere hva den enkelte skal gjøre, hvilke farer personen kan møte, og hvilken kunnskap som er nødvendig før arbeidet starter.
Arbeidsoppgaven påvirker opplæringsbehovet
Personell som skal arbeide i et trangt eller lukket rom, må kjenne forholdene på stedet og forstå hvordan arbeidsoppgaven kan påvirke risikoen.
Arbeidsgiver må blant annet se på:
- arbeidet som skal utføres
- farene på stedet
- utstyret og arbeidsmetodene som skal brukes
- personens kunnskap og erfaring
To virksomheter kan utføre arbeid i identiske ballasttanker, men ha forskjellige arbeidsoperasjoner og ulik organisering. Opplæringsbehovet må derfor vurderes ut fra det konkrete arbeidet som skal utføres, ikke bare ut fra hvilken type rom det er.
Arbeidstilsynet understreker at risikovurderingen må tilpasses virksomheten og det konkrete arbeidet. Det finnes ikke én metode som passer for alle arbeidssteder og oppgaver.
Vil du vite mer om hva som kan skjule seg i slike arbeidsområder?
Les artikkelen ➜ Skjulte farer ved arbeid i trange rom
Flere kan være involvert
Det er ikke nødvendigvis bare personen som går inn i rommet, som trenger kunnskap om arbeidet.
Noen planlegger eller leder oppgaven. Andre kan ha ansvar for kommunikasjon, kontroll eller beredskap. Rollene er forskjellige, og det kan også opplæringsbehovet være.
Det er arbeidsgiver som må vurdere hvilken opplæring de involverte trenger ut fra rolle og oppgave.
Er opplæring lovpålagt?
Det finnes ikke et generelt krav om at alle som arbeider i trange rom, må ta ett bestemt kurs med et fast navn og innhold.
Arbeidsgiver skal likevel sørge for at arbeidstakerne kjenner farene ved arbeidet og får nødvendig opplæring, øvelse og instruksjon. Dette følger av arbeidsmiljøloven § 3-2.
Arbeidsgiver må også vurdere behovet for lokale rutiner, praktiske øvelser og opplæring i utstyret som skal brukes.
Hvilken opplæring den enkelte trenger, avhenger altså ikke bare av arbeidsstedet. Arbeidsoppgaven, farene, utstyret og personens erfaring må vurderes samlet.
Kilder og videre lesing
Se e-læringskurset Arbeid i trange rom
Relaterte innlegg
Hva regnes som et trangt rom?
Hva kjennetegner trange og lukkede rom? I denne artikkelen kan du lese om vanlige eksempler, entring og forhold som bør vurderes før arbeidet starter.
-1.jpeg)
Skjulte farer ved arbeid i trange rom
Farene i trange og lukkede rom er ikke alltid synlige. I denne artikkelen kan du lese om hvorfor forholdene kan endre seg før og under arbeidet.
