Er det 3 år(eksklusiv læretid) som man må ha i praksis som montør før man kan utøfre elektrisk arbeid lovlig i bolig? Hvordan er det eventuelt ved salg av bolig i senere tid, har man behov for installatør som går over alt?

Hei!

Jeg er utdannet elektrikker, men jobber ikke som elektrikker. En jeg jobber sammen med har et problem med at det plutselig ikke er spenning i noen stikkontakter nede i et hobbyrom hjemme i hans private bolig, selv om alle sikringene er på. Han er ikke elektrikker så han holder seg unna, Jeg tenkte jeg kunne hjelpe ham med feilsøking men jeg bare lurer på om jeg har lov til å feilsøke hos andre enn meg selv. Det kan jo være en enkel feil som dårlig kontakt et sted mistenker jeg.

Hei, jeg er lærling nå i elektrikerfaget, og har hørt av flere kollegaer at det er fullt lov å f.eks. legge opp en ny kurs eller legge til en ekstra stikkontakt på eksisterende kurs om man har fagbrev. Noen som har noe forskrifter/lover å referere til?

Hei,

Jeg har et spørsmål knyttet til koblinger internt mellom OV/Overspenningsvern. Utfordringen er når du skal inn med et overspenningsvern i en innstallsjon hvor det er brukt PN som måler sløyfe. Eldre innstallsjon.

Hvordan da laske til overspenningsvern? Ikke mulig å bruke samleskinne. Har sett det i blant er valgt å laske til overspenningsvern ved å bruke RK med niter. At du har to kabler (10/16mm) koblet til en klemme på OV. en pn til måleren og en RK med nite til overspenningsvern.

Tviler på at PN og RK i samme klemme er noe produsentene opprinnelig godtok.

Da tenker jeg det kan være vel så greit å bruke PN og RK i en dobbelnite. Så lenge du skrur godt til sitter RKen som støpt og du vil vel få en god kobling?

Ikke ideelle alternativer, men er de egentlig innenfor?

Forum leder får slette hvis dette ikke er relevant

Hei,

Jeg har noen prøver fremover og har noen spørsmål angående generatorer og det er veldig mange dyktige folk i dette forumet så håpte å få spørre hær.

Du får disse arbeidsoppdragene:

1. Navngi hovedkomponentene som er indikert med piler på vedlegg 6 «generator» og beskriv kort hvilken funksjon de har i prosessen med å lage spenning/strøm.

2. Du blir tilkalt til kontrollrommet og får følgende informasjon: Det ble gjort en endring i generatorer som er tilknyttet hovedtavlen. Først var generator 2 og 4 tilknyttet. Generator 3 ble så startet opp, slik at generator 4 kunne stoppes. Når generator 3 var tilknyttet var strømtrekket denne til generatoren merkbart høyere enn de andre generatorene. Når belastningen på generator 3 økte ble strømmen høyere og avviket til de andre generatorene økte. Se vedlegg 5 «generatortavle» for illustrasjon. ? Feilsøk og beskriv mulige feilkilder, samt hvordan du løser problemet.

På første oppgaven vet jeg det meste om di forskjellige komponentene i generatoren. Men jeg har ingen eksempler på hvilken komponent som er hva på tegningen. Så hadde vert kjekt om noen som har innsikt kunne hjelpe.

På oppgave 2 har jeg ikke veldig mye praktisk erfaring rundt feilsøking av generatorer så alt hjelp hadde vært toppers!

Hei.

På hvilken kurser anser dere det som nødvendig å regne på gjennomsluppet energi på? De lengste eller korteste, de med høyt eller lavt tverrsnitt?

Er klar over at når IK2Pmin > I5 så er det egt ikke nødvendig å regne på dette. Heller ikke hvis trafo-en ikke er større enn 7-8KVA

Grunnen til å at jeg ønsker å vite dette er for å effektivisere mine utregninger, tenker at jeg da vil regne på den verste kursen. Og hvis den går opp med tanke på gjennomsluppet energi, så vil de andre også gå opp.

Tenker vel også selv at det er vel den lengste kursen med minst tverrsnitt som er den som er nødvendig å regne på, men fint å få ett svar på det =D

Takk for svar

Hei,

I bedriften der jeg jobber så settes opp skilter på tavler som viser beregnet lysbueenergi og en sikker avstand for lysbue eksponering. Vi har også fått tilgang på en kalkulator som en kan beregne energinivå gitt en del forutsetninger.

Jeg kom over et underlag fra Trainor angående dette temaet. Der ble det benyttet utrykket kroppsavstand som var en beskrevet som var beskrevet som rundt 60cm(det var også bilde av et skilt). Skiltene jeg finner i anlegget vårt er på engelsk og her er utrykket working distance benyttet. Er dette det samme?

Så vidt jeg kan lese ut fra teksten skal beregningene være utført etter samme norm(IEEE 1584).

Jeg har skiftet innmat i et skap. Inntakssikringer er i en vikingboks, uz 2x35A. Jeg har satt inn lastbryter i skapet og vikingboks er som den er. Jeg mener at uz funger som overbelastningsvern fortsatt, slik det har vært hele tiden. Det er en som mener at det må settes inn Ov i tavle, og at uz bare er kortslutningssikringer. Noen som har noen meninger om dette?

Elsikkerhet 68 beskriver at fagarbeider kan arbeide utenfor sitt kompetanseområde dersom det dokumenteres tilleggsopplæring, og det gjelder arbeid på egne anlegg.

Dette er ikke beskrevet under anlegg tilhørende 3. part.

Betyr det at ved arbeid for 3. part kan, fagarbeideren kun arbeide innen sitt kompetansefelt, uavhengig av om han har tilleggskompetanse?

Hei

Jobber med enn innlevering og sliter skikkelig med en oppgave. Noen som kan bidra? oppgave g klarer jeg fint selv forsåvidt. Men ellers sliter jeg. På forhånd takk for hjelp!

Beregn reaktansen i kretsen.

Finn impedansen og faseforskyvningen i hver gren i kretsen.

Tegn impedans trekant for hver gren. Marker strømvektroen i de to trekantene.

Klarer du å sette opp et utrykk for impedansen i hver gren som et komplekst uttrykk? (altså et utrykk med en reell og imaginer del?)

Finn den totale impedansen i kretsen ved hjelp av dekomponeringsmetoden

Finn faseforskyvningsvinkelen i kretsen

Hvor stor er hovedstrømmen i kretsen.

Hvor stor aktiv/reaktiv/tilsynelatende effekt omsettes i kretsen

Simuler kretsen og sjekk om svaret du fant i oppgave e stemmer. Lim inn skjermbilde av simuleringen.

Hva skjer med hovedstrømmen om vi øker i fra 50-60 Hz. Skriv litt om hvorfor det skjer/ ikke skjer en endring!